游戲之于孩童，是生命力盈余的好奇心，是來(lái)自本能的審美活動(dòng)(席勒游戲說(shuō))。蘊(yùn)藏著“變化、組合、重構(gòu)”的創(chuàng)造性 . . .
木孕育萬(wàn)物，是生命之源，帶著一種溫和的屬性，在建筑設(shè)計(jì)中，是融合空間與自然的最佳介質(zhì)。該幼兒園以木質(zhì)材料為框 . . .
色彩融化彌散在純凈之中，猶如光的誕生，熾熱的光消融于物質(zhì)，化作孩子眼中的五彩斑斕。顏色作為一種獨(dú)特的設(shè)計(jì)元 . . .
本次幼兒園設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我們以經(jīng)典童話故事《胡桃?jiàn)A子與老鼠國(guó)王》為空間主題，用國(guó)際化、現(xiàn)代化的空間設(shè)計(jì)形式 . . .
有溫度的空間設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)一個(gè)文化體，讓所有人都參與創(chuàng)造一種有空間邊界的文化，一代代傳遞下去，每一個(gè)從這里走出 . . .
《指南》中也提到：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使其在快樂(lè)的童年中 . . .
兒童空間設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)約風(fēng)格是一種“空”，也是一種“滿”，“空”來(lái)自于空間的不設(shè)限與包容性、延展性，“滿”則在 . . .
這樣一座中式設(shè)計(jì)的幼兒園，每一處細(xì)節(jié)都流淌著中華文化底蘊(yùn)，其中經(jīng)久不衰的品格涵養(yǎng)將通過(guò)環(huán)境影響每一個(gè)孩子 . . .
什么是“返璞求真”?在剔除冗雜裝飾，展現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)樸內(nèi)里的前提下，把握簡(jiǎn)約與簡(jiǎn)單的界限、尺度。設(shè)計(jì)不應(yīng)流于表 . . .
在本項(xiàng)目中，園方想要打造具有藝術(shù)感和開(kāi)放性的兒童空間，力求對(duì)現(xiàn)有規(guī)則的重構(gòu)，以及對(duì)幼兒天性的釋放，于是乎三兩 . . .
我們希望通過(guò)場(chǎng)景化教育教學(xué)環(huán)境的搭建，最大限度保護(hù)和激發(fā)孩子們旺盛的想象力，摒棄呆板的灌輸式教學(xué)，調(diào)動(dòng)孩子 . . .
以“鏡中奇遇”為主線，串聯(lián)四種不同的區(qū)域風(fēng)格，這里不僅是一所幼兒園，更是一個(gè)主題游樂(lè)園，當(dāng)孩子們牽動(dòng)“機(jī)關(guān)” . . .
